¿Y  L@S MAESTR@S?

Desde un enfoque normativo y jurídico, el estado colombiano ha intentado hacer que los docentes que trabajan en áreas rurales o de difícil acceso reciban un reconocimiento económico por su labor. Sin embargo las difíciles condiciones sociales y económicas de estos lugares han hecho que los maestros luchen con uñas y dientes por llevar el saber a estas comunidades, esto los ha llevado a constituirse como líderes comunitarios en las veredas; ellos junto con la comunidad y los estudiantes impulsan y gestionan actividades para el fortalecimiento de la escuela rural.